——中华优秀传统文化与中小学教育改革

湖南省社会主义学院、中华文化学院巡视员、中南大学国学研究中心客座教授、湖南省湖湘文化交流协会副会长刘孝听现身大讲堂，同现场观众分享国学精神。

　　11月23日，由湖南省人力资源管理学会、中南大学国学研究中心、华声在线等联合举办的“首届国学进校园公益大讲堂”在湖南省委党校大礼堂举行。湖南省社会主义学院、中华文化学院巡视员、中南大学国学研究中心客座教授、湖南省湖湘文化交流协会副会长、中华优秀传统文化教育倡导者、实验者、推广者刘孝听，洗心禅寺首座妙华法师担任此次讲座分享嘉宾。

　　刘孝听、妙华分别做了《建国君民，教学为先》及《佛学净能量》的分享，来自全省教育、文化及社会各界的1500多名市民听众参加的讲堂活动。中国十大金牌瑜伽教练周晓引导现场听众学习静心瑜伽，湖南省中医药研究院教授肖长江现场讲述了《素食养生》等健康知识。

　　活动组委会负责人表示，希望能够通过国学大众讲堂活动，创新弘扬传统文化，践行社会主义核心价值观。

　　活动现场，刘孝听院长在接受华声在线记者专访时呼吁，应该重视优秀传统传统文化在中小学学校教育中的作用。

　　华声在线：作为中华传统文化身体力行的推广者，您多年来一直致力于幼儿和小学教育研究，您如何看待当前的中小学教育现状?

　　刘孝听：我们的教育方针要求培养德智体美全面发展的人才，德育摆在第一位，谁来抓德育建设?教育的根本任务是“立德树人”，分数不等于人才，也不等于教育，只紧抓分数背离了教育方针和任务。当前的学校教育出现品德、文化、能力素质不高的问题，中小学生患心理障碍、抑郁症人数持续上升，青少年犯罪、自杀比例升高。这是教育的失败、民族的悲哀。教育战线应该反思。我们应该找到症结所在，理智、清醒地分析，直面问题，并智慧地加以处理。

　　华声在线：学习中华优秀传统文化对中小学教育有何重要作用?

　　刘孝听：中华传统文化的十大基本精神：天人合一，爱国统一，以人为本，富国富民，重义轻利，平均平等，群体至上，正道直行，勤劳勇敢，自强不息。中华优秀传统文化是中华民族的精神家园。传统文化的中华民族是根的教育，是最重要的素质教育，不能丢，不能丢了国家的魂。学习中华优秀传统文化，要从娃娃抓起。修习诗文、音乐、名画、书法、武术等“五大国学经典“有利于儿童开发记忆功能、提高识字、表达、写作等能力;有利于增长智慧，化育高尚人格;有利于培养良好的行为习惯。总之，学习中华优秀传统文化，有利于提升个人乃至整个民族的人文素养。

　　华声在线：您如何看待当前社会上流行的“国学热“现象?

　　刘孝听：“国学热“的兴起适应了时代和社会需求。这是人才培养的需要、是未来发展的需要、也是解决当前社会问题的需要。一百多年来，人们对教育反思，清楚地认识到教育的问题，也看到了传统文化教育的效果，这是”国学热“兴起的社会根源。但是，当前的“国学热“教育质量层次不齐。国学教育不仅是读读经书，人文素质固然重要，但也不能忽视学习科学、艺术、体育。此外，开展传统文化教育的人的素质低，利用传统文化做产品做生意，为利而行，偏离了优秀传统文化教育的方向和轨道。

　　华声在线：新时代我们弘扬中华优秀传统文化有何更重要的意义?

　　刘孝听：没有传统文化就没有社会主义先进文化，没有传统文化也没有中国文化，没有中国文化就没有中国在世界的地位。当前全世界出现价值观的多元、困惑、迷失，面对信仰缺失，全世界都在造价值观。目前，全世界兴起中国热、汉语热，孔子学院、世界中华文化中心热在各国受到欢迎。人类新文明需要中华传统文化。世界新文明的复兴，可以由中国人发起、担当。

　　华声在线：学习传统文化，其他国家和地区有没有好的经验可以借鉴?

　　刘孝听：在台湾，中学开设了“中华文化概论“及”中华文化经典导读“两门课，让学生了解传统文化基础知识。学校教育长期以来坚持传统文化教育不中断，传统文化经典在课程中占比较高。台湾教育在传统美德的践行方面也做得比较好，传统文化学习与日常行为道德相结合，家长与孩子开展亲子经典诵读，都是很好的经验。日本、韩国对中华礼仪精神的践行与传承，也有可取之处。

　　华声在线：个人学习传统文化，应该有哪些需要注意的呢?

　　刘孝听：从态度上而言，学习传统文化也需要创新，不能照搬，需要挖掘、整理、传承、创新、传播;从操作层面讲，首先是要诵读经典，其次是要按经典践行，从生活礼仪做起，从孝敬父母做起，从尊重身边的人做起，从小事做起。